ANASAYFA
AB KOORDİNASYON MERKEZİ
AB NEDİR?
MÜKTESEBAT
TÜRKİYE ve AB
AB ve GAZİANTEP
FAALİYETLERİMİZ
HİBE PROGRAMLARI
İLETİŞİM
7.Çerçeve
LİNKLER

 

 
ANASAYFA
 
 

Son Haberler

Türkiye AB Troykası

Image

3 Ekim’de müzakerelerin başlamasından sonraki ilk Türkiye-AB Troyka toplantısı AB Dönem Başkanı Avusturya’nın ev sahipliğinde Viyana’da düzenlendi. Dışişleri Bakanı Abdullah Gül, Avusturya Dışişleri Bakanı Ursula Plassnik, gelecek Dönem Başkanı Finlandiya Dışişleri Bakanı Erkki Tuomioja ile Avrupa Komisyonu’nun Genişlemeden sorumlu üyesi Olli Rehn’in katılımıyla gerçekleşen toplantıda Türkiye ilk kez müzakerelere başlamış aday ülke sıfatıyla bulundu. Toplantının gündeminde ağırlıklı olarak Kıbrıs sorunu ele alındı. AB, Türkiye’den Gümrük Birliği’ni G. Kıbrıs dahil yeni üye ülkeleri içerecek şekilde genişleten Ek Protokolü gecikmeksizin uygulamasını istedi. Toplantının ardından düzenlenen ortak basın toplantısında konuşan Olli Rehn, Ek Protokol’ün imzalanmasının Türkiye ile müzakerelerin başlatılması için çok önemli bir koşul olduğunu hatırlatarak AB’nin katılım müzakerelerini başlatarak verdiği  sözü tuttuğunu, Türkiye’den de  Ek Protokol’ün tam uygulanmasını  beklediklerini ifade etti. Rehn, liman ve havaalanlarının açılmasının dikkatle izleneceğini belirterek, bu konuda gerekli adımlar atılmadığı takdirde üye ülkelerin veto hakkına başvurabileceği ve müzakere sürecinin olumsuz etkileneceği uyarısında bulundu.   Rehn, ayrıca KKTC’ye yönelik mali destek tüzüğünün onaylanmasının güven artırıcı bir belge olarak görülmesi gerektiğini söyledi. Buna karşılık Abdullah Gül, AB’nin Kıbrıs konusundaki taahhütlerini yerine getirmeden Türkiye’den adım atmasının beklenilmemesi gerektiği mesajını iletti. Gül, müzakere sürecinin siyasi sorunlardan bağımsız teknik bir konu olduğuna dikkat çekerek, müzakere süreci ile Kıbrıs konusunun ayrı tutulması gerektiğini ifade etti.
Toplantıda, Kıbrıs sorunu dışında müzakere süreci ve karikatür krizi ele alındı. Ursula Plassnik, uzun ve zorlu geçmesi beklenen müzakere süreci boyunca objektif ve destekçi bir tavır sergileyeceklerini belirterek bilim ve araştırma başlığında fiili müzakerelerin başlatılması için Türkiye’ye davet mektubu ilettiklerini, eğitim ve kültür alanında da çalışmaların sürdürüldüğünü hatırlattı. Ancak, 17 Aralık’tan bu yana reform hızının düştüğüne dikkati çeken ve uygulamadaki yavaşlığı eleştiren Plassnik ve Rehn, Türkiye’den reformlara devam edilmesini ve uygulamanın etkili şekilde yürütülmesini istedi. Ayrıca, toplantıda karikatür krizinin çözümünde Türkiye’nin çok önemli bir rol oynadığı ve medeniyetlerarası diyaloğa katkıda bulunduğu kaydedildi.
Son Güncelleme ( Friday, 18 July 2008 )
 
İLKÖĞRETİMDE ABC PROJESİ BAŞLADI

AB müzakere sürecinde, Türkiye’nin geçirdiği değişimin toplumun genelinde daha iyi anlaşılabilmesini sağlayacak, tabandan başlayan bir bilgilendirme çalışmasına öncülük eden İKV, “İlköğretimde ABC Projesi”nin ilk toplantısını “9 Mayıs – Avrupa Günü” etkinlikleri çerçevesinde 9-10 Mayıs 2008 tarihinde Şile’de gerçekleştirdi.

İlköğretim okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin, AB ve Türkiye’nin AB’ye katılım süreci konusunda bilgilendirilmeleri ve bunu takiben öğretmenler aracılığıyla bu bilgilerin öğrencilere aktarılmasının hedeflendiği “İlköğretimde ABC Projesi”nin birinci toplantısı kapsamında, Trakya Bölgesi’ndeki 4 ilden (Çanakkale, Tekirdağ, Edirne ve Kırklareli) ve Van’dan toplam 36 öğretmene AB ve Türkiye’nin katılım süreci konusunda eğitim verildi.

Açış konuşmasını İKV Yönetim Kurulu Başkanı ve Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Halûk Kabaalioğlu’nun yaptığı eğitim seminerlerinin ilk gününde İKV Genel Sekreteri Prof. Dr. Lerzan Özkale, katılımcılara AB ve kurumları hakkında bilgi verdi. Seminerin ikinci gününde ise İKV Danışmanı Leyla Tunç Yeltin Türkiye-AB ilişkileri; Avrupa Birliği Genel Sekreterliği (ABGS) Ulusal Program Dairesi’nde Uzman Başak İlisulu AB ile müzakere süreci; İKV Uzmanı Mahir Ilgaz AB’deki ve Türkiye’deki önyargılar ve doğru bilinen yanlışlar; İKV Kıdemli Uzmanları ve projenin koordinatörleri Çisel İleri ve Elif Ülkü Skinner ise AB üyeliğinin günlük hayatımızdaki etkileri hakkında sunumlar gerçekleştirdiler. İnteraktif bir şekilde gerçekleştirilen seminerlerde her eğitim gününün sonunda düzenlenen grup çalışmalarında, eğitimde sunulan bilgilerin içerisinden öğrencilere aktarılması gerekenlerin belirlenmesine ve ne şekilde aktarılması gerektiğine ilişkin görüş alışverişinde bulunuldu.

Birkaç yıla yayılacak uzun soluklu bir proje olarak tasarlanan “İlköğretimde ABC Projesi”ne, önümüzdeki dönemde Türkiye’nin tüm bölgelerini kapsayacak şekilde diğer ilköğretim okullarından öğretmenlerin de katılımı sağlanacak. Proje kapsamındaki ilk eğitiminde gerçekleştirilen görüş alışverişi temel alınarak, projenin daha sonraki aşamalarında düzenlenecek eğitimler ve öğrencilere yönelik eğitim materyalleri geliştirilecek. Proje sonuçlanana kadar yaklaşık 185 öğretmen ve onların aracılığıyla yaklaşık 7500 öğrencinin Avrupa Birliği ve Türkiye-AB ilişkileri hakkında bilgilendirilmeleri hedefleniyor.

Son Güncelleme ( Monday, 23 June 2008 )
 
   
.